米德尔敦, 德, 美国 全球的
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报告摘要:

ULI 费城为圣安德鲁学校 TAP 招募了六名房地产和土地使用专家成员。成员从费城和特拉华地区选出,并由来自华盛顿州西雅图的全国成员加入。应圣安德鲁学校的要求,由 ULI 成员志愿者组成的跨学科小组对学校当前的系统和运营情况进行了评估,并回答了以下问题:

  • 哪些行动或资本改进可能最大程度地减少所有设施和设备的能源使用?
  • 有哪些机会可以转换为更经济或对环境更敏感的能源?
  • 圣安德鲁斯是否应该考虑对其自身的可再生能源生产能力和/或碳捕获进行额外投资?
  • 除了能源消耗之外,学校是否还应该考虑其他减少碳足迹的领域,包括但不限于学校广阔的土地面积和目前专门的农业用途?
  • 如果有的话,学校应该考虑实施哪些下游供应商或供应商/合作伙伴对环境敏感实践的承诺?
  • 未来的工作将如何直接或间接地惠及圣安德鲁斯现有的可持续发展文化?学校可能会考虑哪些合作伙伴关系?

与 ULI 的兰德尔·刘易斯房地产可持续发展中心合作,小组花了两天时间深入了解学校文化,参加全校活动;与 40 多名教职员工和学生进行利益相关者访谈;并乘坐巴士和步行参观了占地 2,200 英亩的校园。

报告摘要:ULI 费城为圣安德鲁学校 TAP 招募了六名房地产和土地使用专家成员。成员从费城和特拉华地区选出,并由来自华盛顿州西雅图的全国成员加入。应圣安德鲁学校的要求,由 ULI 成员志愿者组成的跨学科小组对学校当前的系统和运营情况进行了评估,并回答了以下问题:

  • 哪些行动或资本改进可能最大程度地减少所有设施和设备的能源使用?
  • 有哪些机会可以转换为更经济或对环境更敏感的能源?
  • 圣安德鲁斯是否应该考虑对其自身的可再生能源生产能力和/或碳捕获进行额外投资?
  • 除了能源消耗之外,学校是否还应该考虑其他减少碳足迹的领域,包括但不限于学校广阔的土地面积和目前专门的农业用途?
  • 如果有的话,学校应该考虑实施哪些下游供应商或供应商/合作伙伴对环境敏感实践的承诺?
  • 未来的工作将如何直接或间接地惠及圣安德鲁斯现有的可持续发展文化?学校可能会考虑哪些合作伙伴关系?

与 ULI 的兰德尔·刘易斯房地产可持续发展中心合作,小组花了两天时间深入了解学校文化,参加全校活动;与 40 多名教职员工和学生进行利益相关者访谈;并乘坐巴士和步行参观了占地 2,200 英亩的校园。

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